LENGUA+ESPAÑOLA+3+2016-2017+LAR

==== Aquí encontraréis los materiales relativos a mis clases (power point, documentos doc, etc..): Este año académico 2016-2017 con respecto el visonado de **tres** películas españolas o de cualquier país de habla hispana : **dos** **películas** deben ser de la **XI edición del Cineforum del CLA** entre **"La isla mínima"** de Alberto Rodríguez, **"Vivir es fácil con los ojos cerrados"** de David Trueba y **"Julieta"** de Pedro Almodóvar. La **tercera película** de elección libre debe ser **hispanoamericana**.====


 * ==__Clase del 7 de octubre__==

En la UNIDAD 1 tenemos algunos formas de SALUDOS en español, vamos a compararlas con otras culturas a través de este video donde algunos inmigrantes en España nos hablan de sus países de origen.
media type="youtube" key="J7aBF1FXBFs" width="243" height="141"

Para la próxima clase de la unidad 1 corregiremos las páginas 12 y 13 del libro del alumno.


Hemos visto en la página 16 cómo hablar de los cambios que se producen en las personas con el paso del tiempo, centrándonos en los ** VERBOS DE CAMBIO. ** Para casa como repaso haced los puntos c y d ( página 16 y 17).
 * __ **Clase del 13 de octubre** __

En segundo lugar, una serie de enlaces donde encontraréis ejercicios autocorrectivos:

 * [|VERBOS DE CAMBIO 1] **
 * [|VERBOS DE CAMBIO 2] **


 * En la siguiente actividad se presentan una serie de fotografías de personajes famosos que deberéis adivinar diciendo su nombre y su profesión y qué tienen en común. **


 * ¿Conocéis algo sobre el conflicto armado que existe en Colombia? ¿Qué son las FARC?**
 * El siguiente enlace os puede ser útil para obtener más información:**
 * [|conflicto armado en Colombia]**


 * Contestad a las preguntas que os presentan los siguientes artículos sobre el referedúm de paz en Colombia**

media type="youtube" key="VJJghua6q2E" width="253" height="158"
 * ¿ Este video aporta una información diferente relativa al referedúm con respecto a los artículos de prensa ? **

¿Sabes qué son las ** "sugar skull ** " o las ** catrinas ** ? ¿Y su origen? Descúbrelo en la ** [|siguiente comprensión de lectura] **
 * __ **Clase del 27 de octubre (material complementario)** __

Concluimos con los ** VERBOS DE CAMBIO ** a través de una actividad de la AVETECA, donde se practican recursos para hablar de los cambios físicos y psíquicos que experimenta una persona. ** [|POR TI NO PASAN LOS AÑOS] ** Para cerrar el tema 1, repaso de los usos de ** SER/ESTAR ** ( libro página 15 ejercicios 6.a y 6.b ) más una serie de ejercicios para la próxima semana (1 al 4) **PERÍFRASIS VERBALES** ( libro página 17 punto e) y del cuaderno de actividades p .6 y 7 ejercicios 1.a, 1.b
 * __ **Clase del 03 de noviembre** __

En clase hemos visto la página 55 sobre **SER /ESTAR** con expresiones idiomáticas. Para casa, ver usos de ** SER/ESTAR ** en el siguiente documento y hacer los ejercicios presentes **. ** Sobre las **PERÍFRASIS VERBALES** preparad la página 97 ( Punto 9 apartados a, b y c) y del cuaderno de actividades p.18 y 19.
 * __ **Clase del 10 de noviembre** __


 * __ **Clase del 17 de noviembre** __

En clase de la unidad 2 hemos empezado a trabajar con la página 22 punto 1a y 1b ( //entrevista radiofónica//) ==== En esta unidad, vamos a ver cómo expresar sentimientos y emociones para lo cual podemos repasar las **ORACIONES SUSTANTIVAS**. En el primer documento, al final, encontraréis dos ejercicios para practicar. ====

[[file:sustantivas tercero.docx]]
Ejercicios sobre las ** PERÍFRASIS VERBALES: ** 2.3, 2.4, 3.1 y 3.2 Ejercicios 5, 6 y 7


 * __ **Clase del 24 de noviembre** __

Para la próxima clase: del libro página 25 ejercicio 4 (a y c), un artículo dedicado a los //**deberes**// publicado en "El País" y a la polémica a favor y en contra de los mismos.

Completar vuestra opinión sobre el argumento comentando los siguientes vídeos:


 * [|YO CONFIESO] ( ** un monologuista español nos habla de su experiencia con los deberes durante su adolescencia)
 * [|SALVEMOS LAS CENAS] ** (anuncio de Ikea España sobre los deberes que ha suscitado una gran polémica)

Recuperamos estos ejercicios de ** PERÍFRASIS VERBALES ** Terminamos con más actividades sobre los ** SENTIMIENTOS Y LAS EMOCIONES **

Hablamos de adolescentes y de la educación. Primero, elegid de una serie de frases extraídas del trailer de una película documental sobre la educación, donde se describe cómo debería ser, qué características os parecen más importantes y cómo creéis que debe adaptarse la educación para cumplir con esas premisas. Después visionad el tralier y contestad a las preguntas sobre el mismo.
 * __ **Clase del 01 de diciembre** __

media type="youtube" key="BPME2GHBe9s" width="266" height="150"

En la **UNIDAD 3** se hablará de la **conciencia ecológica****.** Del libro, para la próxima clase, trabajad la página 35 y 37, del cuaderno de ejercicios las páginas 30-31 (a, b).
==== Para completar, os dejo los siguientes enlaces, el primero es sobre léxico relativo al tema tratado en esta unidad y el segundo es una noticia sobre el futuro del plástico ( aparecida en el Telediario 2016). ====

**[|El futuro del plástico]**

 * __ **Clase del 15 de diciembre** __

En el ** XI cineforum del CLA ** el ** martes 10 de enero de 2017 ** la película española " ** La isla mínima ** ** " de Alberto Rodríguez (2014) ** . Aquí tenéis el trailer.
media type="youtube" key="GErVX6VnJ2o" width="252" height="141" Un esquema a través de una pequeña presentación sobre los ** MARCADORES DEL DISCURSO **

media type="youtube" key="7tkZcwS9-wc" width="259" height="173"

 * [|ACTIVIDAD ON LINE] **


 * __ **Clase del 02 de marzo** __

==== Hemos recuperado la **UNIDAD 3**, con los ejercicios pendientes de la página 37 más la oraciones relativas. Para la próxima semana del libro página 38 el punto cuatro sobre los zoos (4 a y b). Os doy estos dos esquemas sobre el **discurso oral** y cómo **defender la propia opinión.**====
 * AVISO IMPORTANTE: El jueves 2 de marzo inicia el II semestre para el año académico 2016-2017. El aula será la misma del I semestre ( Laboratorio Lingüístico). **

[[file:discurso oral.pdf]]
Del cuaderno de actividades las páginas (30 y 31) y las páginas 34 y 35.

¿Sabéis qué es un ecoladrillo? Lo vais a averiguar con el siguiente reportaje media type="youtube" key="NAUarIbY97M" width="282" height="159" A continuación, contesta a las siguentes preguntas: ¿Cómo surgió esta iniciativa? ¿Cuáles son las ventajas que tienen según el entrevistado? ¿Qué opinas sobre los ecoladrillos? ¿Te parece una buena idea? Justifica ==== Para la próxima: en la **UNIDAD 4** vamos a hablar de la alimentación y de la salud. Os propongo una noticia sobre **la dieta mediterranéa** con una comprensión auditiva para completar el texto que aparece en el libro. Para casa las páginas 52 ( ejercicio 2 a, b, c y e) y página 53 (f, g).==== media type="file" key="noticias_20120103_dietamediterranea.mp4.m4a" width="303" height="176"
 * __ **Clase del 09 de marzo** __

====Del libro hemos hablado sobre la cocina (creativa y tradicional) y de diferentes gastronomías. La alimentación a través de las actividades de las páginas 53. Como tema de gramática hemos repasado las **CAUSALES** ( en el siguiente documento tenéis la explicación gramatical más tres ejercicios para practicar).====
 * __ **Clase del 16 de marzo** __
 * [|léxico sobre la comida]**

Para preparar la última parte de la unidad ,el tema de la **SALUD**, podéis hacer las siguientes actividades on line:

 * [|síntomas]**
 * [|enfermedades y medicamentos]**


 * __ **Clase del 23 de marzo** __

=
En el ** XI cineforum del CLA ** estaba prevista la película española **"Vivir es fácil con los ojos cerrados** ** " ** de David Trueba, la película ha sido sustituida por otra que no es en lengua española pero esto no incide a efectos del examen. Aquí tenéis el trailer. ===== media type="youtube" key="JfKOrFugEKk" width="286" height="158" __ **Clase del 30 de marzo** __

Del libro hemos hablado de la dieta sana página 54 (audio) y de la salud en la página 56 en la unidad 4.
====Para casa: En el **tema 10** se va a hablar del **MUNDO DEL TRABAJO.** En la página 130 vais a trabajar con los testimonios de trabajadores sobre cuáles son sus problemas en el mundo laboral ( punto a y b) y en los puntos (c y d) sobre cómo expresar sentimientos.====

El siguiente vídeo es un vídeo de la Academia de la Publicidad dedicado a la Real Academia Española por su III centenario
media type="youtube" key="VaOQD7nZsYE" width="258" height="171"

En la primera parte la madre comete varios errores, ahora es vuestro turno ¿Por qué no corregís los siguientes?
====Afixia, andé, carnecería, cónyugue, cualquiera cosa, darse de cuenta, de gratis, delante mío, hubieron, habemos, haiga, friegar, estea, estuata, enfrente de mí, dientrifico, iros, la azúcar, más malo, menistro, más nada, menumento, querramos, más nadie, recordarse de, más mayor, sentaros, pusiendo.====

====La [|RAE] y la [|Academia de la Publicidad] se han propuesto luchar contra el uso excesivo de anglicismos mediante un anuncio propio, que evidencia la profusión del léxico procedente del inglés en los comerciales publicitarios.==== media type="youtube" key="JBEomboXmTw" width="271" height="165"
 * __ **Clase del 6 de abril** __

El **tema 10** se habla del **MUNDO DEL TRABAJO.** En la página 130, 131 y 134 se ha trabajo con testimonios de trabajadores sobre cuáles son sus problemas en el mundo laboral ( punto a y b)
====Para casa, el apartado 2 (página 131) sobre expresiones idiomáticas, la página 135 con las **ORACIONES FINALES**====

Para más información sobre la estructura de este tipo de cartas, consultad el siguiente enlace:

 * __[|Carta de presentación]__**

En el siguiente video, un joven se presenta a una entrevista de trabajo. ¿Tú te presentarías?
media type="youtube" key="pKD-rhTAixs" width="260" height="194"

[[file:video la voz laboral.docx]]
====Este año se cumplen los 80 años de la realización del cuadro //"Guernica"// de Pablo R. Picasso, por ello el Museo Reina Sofía ( Madrid) ha organizado una exposición **[|Piedad y terror en Picasso: el camino a Guernica]**==== media type="youtube" key="xL8pPXqspOk" width="276" height="185" ====Paralelamente, en Nápoles, el Museo de Capodimonte ha organizado una exposición del 8 de abril al 10 de julio donde se expondrá la obra más grande del maestro malagueño "//Parade".// Para más información visitar el siguiente enlace **[|" Picasso e Napoli. Parade"]**====
 * [|DOSSIER SOBRE EL ANIVERSARIO DEL GUERNICA]**

====Cartel del 2017 para celebrar **[|el día del libro]** en España ( 23 de abril) dedicado al escritor español [|**Eduardo Mendoza**] ( Premio Cervantes 2016)====
 * __ **Clase del 20 de abril** __

====Terminamos la unidad 10 con las siguientes actividades para casa: página 133 punto e (¿**qué es la conciliación**?) y página 138 (la selección de personal). A continuación un ejemplo de "curioso" método de seleción a través de varias escenas de la película española " **El método" de Marcelo Piñeyro (2006) basada en la obra teatral de Jordi Galceran** " **El método Gronholm"**==== media type="youtube" key="HVtDUFRmjvs" width="284" height="193"

De la unidad 6 página 78 ¿ Sabes qué es la aldea global? ( puntos a,b, c, d, e y f).
====Repasamos las **CONDICIONALES,** en esta pizarra tenéis un esquema de los tres tipos condicionales de Lengua Española II (condicionales probables, condicionales improbables o imposibles, condicionales irreales en el pasado) con el nexo **SI**.==== ====**Para la próxima semana:** correción del apartado F de la página 79, otros nexos y conectores de las **CONDICIONALES** (condicionales tercero),ejercicios condicionales. Del libro página 81 (expresiones idiomáticas sobre los animales) y página 83 punto 8 (A, B y C).====
 * __ **Clase del 27 de abril** __
 * [|CONDICIONALES]**
 * __ **Clase del 4 de mayo** __

¿Qué opinas de esta afirmación "**hablando se entiende la gente**" ? Mira el siguiente vídeo y completa el diálogo
media type="youtube" key="57Dtm86Rwx4" width="268" height="149"

Y en este otro ¿ Cuál es el problema que surge entre los personajes?
media type="youtube" key="D1giqAzlaCk" width="268" height="149"

Para la próxima semana unidad 8: páginas 102 (seguimos hablando de malentendidos), 105 punto 4 (expresiones idiomáticas) y 106 sobre el problema de la vivienda ( **ORACIONES CONCESIVAS**)
====Durante la clase del jueves hemos trabajado con el siguiente material sobre las **CONCESIVAS** (intencionalidad del hablante, otros marcadores concesivos a parte del "aunque") y con la comprensión auditiva de la página 108 sobre las hipotecas. Para casa haced los ejercicios 2, 2.2 y 2.3====
 * __ **Clase del 11 de mayo** __

Otro material sobre la **CONCESIVAS:**

 * [|CONCESIVAS 1]**
 * [|CONCESIVAS 2]**

Repasamos las **TEMPORALES** con sus nexos y con un esquema donde se dividen los nexos atendiendo a sus rasgos de contenido

 * __ **Clase del 18 de mayo** __

En el ** XI cineforum del CLA ** el ** martes 23 de mayo de 2017 ** la película española **"Julieta** " **de Pedro Almodóvar (2016)** . Aquí tenéis el trailer:
media type="youtube" key="NHkGsbz8rLY" width="252" height="146" Para la obra teatral de Buero Vallejo **"[| El tragaluz"]**, en el siguiente enlace encontráis una estupenda respresentación teatral de TVE de los años 80.

**NOTA IMPORTANTE:** El jueves **25 de mayo será la última clase del curso**.

 * __ **Clase del 25 de mayo** __