LENGUA+ESPAÑOLA+1+2017-2018+LAR

Aquí encontraréis los materiales relativos a mis clases (power point, documentos doc, etc..):

 * ==__Clase del 5 de octubre (grupo A-inicial)__==

**SALUDARSE EN HISPANOAMÉRICA.** **[|¿Notas diferencias?]**
media type="youtube" key="u86KDGKU1fo" width="229" height="138" ====Empezamos con el **ALFABETO ESPAÑOL** y con algunos ejercicios audio del libro //"Vía rápida"// que nos ayudarán durante el aprendizaje página 250 (punto 1, 2 y 3), página 252 (punto 5) y página 254 (punto 8)==== 
 * ==__Clase del 9 de octubre (grupo A-B)__==

**[|PRONUNCIACIÓN: TR, DR, PR, BR, PL, BL]**
Algunas nacionalidades tienen problemas con ciertas letras de nuestro alfabeto.....
 * [|PROBLEMAS CON LA J]**

Para la próxima semana, haced página 251 del libro punto 3C.

 * ==__Clase del 10 de octubre (grupo B-avanzado)__==

¿Qué os parece esta iniciativa propuesta en el siguiente vídeo?
media type="youtube" key="XyFFEetYL0A" width="224" height="142" ====Del libro "//Vía rápida"// trabajamos la comprensión auditiva con varios audios ( página 17 punto 2D y página 20 punto 6 y 7). Ver este vídeo sobre **[|**cómo dar y pedir información personal**]** ====
 * ==__Clase del 12 de octubre (grupo A-inicial)__==

Para practicar los **números** aquí tenéis los siguientes enlaces:

 * [|NÚMEROS DE 0 A 99] **
 * [|NÚMEROS DE 0 A 999]**
 * [|NÚMEROS DE 0 A 9999]**

Los **pronombres personales en función sujeto**, las **tres conjugaciones**, el **presente de INDICATIVO I** (verbos regulares).

 * ==__Clase del 16 de octubre (grupo A-B)__==

Para el lunes 23 las siguientes actividades (//publicidad América y una persona interesante//), del libro Vía rápida p.30 y 31
media type="youtube" key="CnG4fEqH-pg" width="208" height="135" Material para repasar la ** ACENTUACIÓN ** media type="youtube" key="7sRkP2wTVOU" width="214" height="132" Para la próxima semana (martes 24) las páginas 267 a 269 ( ejercicios 31 a 35)
 * __ **Clase del 17 de octubre (grupo B avanzado)** __
 * [|EJERCICIOS PARA PRACTICAR LA ACENTUACIÓN] **
 * __ **Clase del 19 de octubre (grupo A inicial)** __

Clase de **acentuación**, primero contando sílabas y después localizando la sílaba tónica (páginas 263 y 264). Para el jueves 26 de octubre las páginas 265, 266 y 267.

 * [|REGLAS BÁSICAS DE LA ACENTUACIÓN]**

Practica las tres conjugaciones a través de la siguiente canción ( //Volar// de Álvaro Soler) en la sección **ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS**
media type="youtube" key="x5SHQShUSSI" width="221" height="139" Hablar de ** GUSTOS Y PREFERENCIAS ** a través de esta historia media type="youtube" key="GhRUfvSDPNU" width="226" height="152"
 * __ **Clase del 23 de octubre (grupo A-B )** __

** Registro latino **
media type="youtube" key="KZVxuR7zw40" width="202" height="122"

** ¿Qué haces en tu tiempo libre? (México) **

 * __ **Clase del 24 de octubre (grupo B avanzado)** __

Para empezar a trabajar la expresión escrita son útiles los siguientes **CONECTORES** presentes en el libro p.42 (punto 7)

 * [|REPASO DE ACENTUACIÓN] **
 * __ **Clase del 26 de octubre (grupo A inicial)** __

Repaso del **presentes regulares de indicativo**
media type="youtube" key="mw_b3ho0sbA" width="220" height="141" Para la próxima semana (jueves) las páginas 268 a 269 ( ejercicios 32 a 35) Hablar de **ACTIVIDADES COTIDIANAS** media type="youtube" key="SvfKrb_yxC8" width="240" height="152" ==== A continuación tenéis un segundo vídeo donde un chico barcelonés habla de su día habitual ( **[|trabajar, comer y dormir] )** Tomad notas y hablad de su cotidianidad. ==== **__NOTA IMPORTANTE__:** El **jueves 2 de noviembre habrá clase en el horario y aula habituales.** Repaso de los ** presentes irregulares de indicativo ** media type="youtube" key="bHv4nixD70k" width="218" height="161" media type="youtube" key="3xryMiaNXuI" width="221" height="158" La **HORA** a través del libro página 50 ejercicio 7A ** [|¿QUÉ HORA ES?] ** Las ** perífrasis de obligación ** ( HAY QUE+ INFINITIVO, TENER QUE +INFINITIVO, DEBER +INFINITIVO) ** y de futuro ** ( IR A + INFINITIVO) ejercicio 7B. Corrección de los últimos ejercicios sobre la acentuación: páginas 268 a 269 ( ejercicios 32 a 35)
 * [|REPASO DE ACENTUACIÓN]**
 * __ **Clase del 30 de octubre (grupo A-B )** __
 * __ **Clase del 31 de octubre (grupo B avanzado)** __
 * __ **Clase del 02 de noviembre (grupo A inicial)** __
 * Presentes irregulares de indicativo ** ( ver videos clase del **31 de octubre**)

Esquema para los ** POSESIVOS ** Esquema para los ** DEMOSTRATIVOS **
 * __ **Clase del 06 de noviembre (grupo A- B)** __
 * [|LÉXICO DE LA FAMILIA] **

**Adverbios de frecuencia y marcadores temporales** ( ver libro p. 58 punto 5)
En este video una estudiante nos muestra cómo es su universidad. Toma nota y a continuación responde a las preguntas. media type="file" key="Vamos a la Facultad - Estudiar en España - YouTube.flv" width="182" height="147" 1. ¿Qúe estudia ?

2. ¿Dónde estudia?
==== 3. ¿Qué medios de transporte utiliza para ir a la facultad? ====

==== 4. ¿Cuántas facultades hay en su campus? ====

==== 5. ¿Qué instalaciones se ven en el video? ====

==== 6. ¿Cuáles son sus horarios de clase? ====

==== 7. ¿ Y sus asignaturas cómo son? ====

Para el **martes 7 y el jueves 9 de noviembre** : del documento ** REPASO PRESENTES: ** página 20 (9), página 21 (1, 2 y 3) Corrección de los ejercicios sobre el ** presente ** (documento repaso presentes) p.20-21. Los ** COMPARATIVOS ** en el libro página 57 ( PUNTO 3), ** en la Gramática básica del estudiante de español tema 41. ** Para el lunes 13 las páginas 24-25 y como producción escrita la presente en la página 20 ejercicio 9.
 * __ **Clase del 07 de noviembre (grupo B avanzado)** __

Corrección de los ejercicios sobre el ** presente ** (documento repaso presentes) p.20-21. Explicación de la hora en español ( para practicar otros dos enlaces): Para el lunes 13 las páginas 24-25 y como producción escrita la presente en la página 20 ejercicio 9. Corrección de los ejercicios sobre el ** presente ** p.24-25. Para el martes y jueves ejercicio 12 (recapitulación) p.26 Como tema de gramática hemos visto los usos de ** SER/ESTAR ** y ** los adjetivos que cambian de significado **
 * __ **Clase del 09 de noviembre (grupo A principiante)** __
 * [|DÍAS Y MESES] **
 * [|¿QUÉ HORA ES?] **
 * __ **Clase del 13 de noviembre (grupo A-B)** __

Mira el siguiente vídeo y después contesta a las preguntas:
media type="youtube" key="5BaXyEe-s0s" width="225" height="141"

¿Cómo es el chico que le gusta a Lucía? ¿Qué verbos utliza para describir a una persona? ¿Aparece alguna perífrasis?
Para el lunes 20 de noviembre (p. 30-31, ejercicios del 1 al 4)
 * [|EL CUERPO HUMANO] **
 * [|ADJETIVOS DE PERSONALIDAD] **
 * [|LA ROPA] **
 * __ **Clase del 14 /16 de noviembre (grupo A-B)** __
 * [|USOS DE COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS]( ** Para el martes 21 de noviembre, la actividad "compara, confronta y relaciona")

Una canción sobre ** los presentes **// "Limón y sal" de Julieta Venegas // media type="youtube" key="tIpzfs5tBJU" width="206" height="139" Para el lunes 27 de noviembre, del libro p.28-29 y p.32 ( 4 a, b, c y d) Para el martes 28 de noviembre, las actividades ( 13 b y c) sobre coherencia e cohesión textual Una canción sobre ** los presentes **** // [|"Limón y sal" de Julieta Venegas] // **
 * AVISO IMPORTANTE: ** ** La clase del lunes 20 de noviembre queda suspendida por motivos de salud. Los ejercicios pendientes se recuperarán en las siguientes lecciones. **
 * __ **Clase del 21 de noviembre (grupo B)** __
 * [|ACTIVIDAD SOBRE ADJETIVOS DE PERSONALIDAD] **
 * [|adjetivos para describir tu barrio, tu pueblo, tu ciudad] **
 * __ **Clase del 23 de noviembre (grupo A)** __

Las **perífrasis de obligación** ( HAY QUE+ INFINITIVO, TENER QUE +INFINITIVO, DEBER +INFINITIVO), el **gerundio** (forma y usos) a través de la actividad 7 a y b de la página 50 del libro.
Para el lunes 27 de noviembre, del libro p.28-29 y p.32 ( 4 a, b, c y d) Ahora, escribe un texto donde describes a tu familia ....¿con quién te llevas mejor ? ¿por qué? ¿puedes describirlo física y caracterialmente? Hoy hemos trabajado con algunas ** CIUDADES ** del mundo latinoamericano a través del libro en la página 32. Han aparecido tres verbos **SER/** ** HAY/ESTÁ-ESTÁN **. media type="youtube" key="b94oPNe2xds" width="201" height="128" Los ** ejercicios para el próximo lunes 4 de diciembre ** son las páginas 28-29 (4, 5, 6 y 7) del documento publicado el ** 14/16 de noviembre ** (ser-estar-haber-tener). Actividad sobre la ciudad de Salamanca, libro p.34 // **Un paseo por mi ciudad** // ( ¿Sabes dónde está Ponferrada?) con unos ejercicios de comprensión auditiva media type="youtube" key="zQPlCholqlQ" width="241" height="148"
 * [|DESCRIPCIÓN FÍSICA Y DE CARÁCTER]**
 * [|ACTIVIDAD SOBRE ADJETIVOS DE PERSONALIDAD] **
 * [|adjetivos para describir tu barrio, tu pueblo, tu ciudad] **
 * __ **Clase del 27 de noviembre (grupo A-B)** __
 * ADVERBIOS Y PREPOSICIONES DE LUGAR (cerca de, lejos de, al lado de...). Consultar en la Gramática Básica del Estudiante de Español el tema 39 (preposiciones II) **
 * [|LÉXICO DE LA CIUDAD] **
 * [|LÉXICO DEL TRANSPORTE] **
 * [|VÍDEO SOBRE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS DE ESPAÑA] **
 * __ **Clase del 28 de noviembre (grupo B)** __
 * [|VIDEO SOBRE SALAMANCA (acento argentino)] **
 * [|UN PASEO POR CIUDAD DE MÉXICO] **

//**Preguntar por el camino y dar indicaciones**// a través del libro p.64 punto 5 (A y B)
Te toca a ti, describe tu ciudad y tu barrio ideal. Debes incluir:  nombre, ubicación, dónde está, qué hay / que no hay, qué tiene / qué no tiene, cómo es y por qué quieres vivir allí. Actividad sobre la ciudad de Salamanca, libro p.34 //**Un paseo por mi ciudad**// ( ¿Sabes dónde está Ponferrada?) media type="youtube" key="lvMh0OrcttM" width="263" height="155"
 * [|PREGUNTAR POR EL CAMINO]**
 * __ **Clase del 30 de noviembre (grupo A)** __
 * [|VIDEO SOBRE SALAMANCA (acento argentino)] **
 * [|UN PASEO POR CIUDAD DE MÉXICO] **

//**Preguntar por el camino y dar indicaciones**// a través del libro p.64 punto 5 (A y B)
Te toca a ti, describe tu ciudad y tu barrio ideal. Debes incluir:  nombre, ubicación, dónde está, qué hay / que no hay, qué tiene / qué no tiene, cómo es y por qué quieres vivir allí. Para **el jueves 7 de diciembre**, preparad las actividades 12 ( A) y 13 (A y B) del siguiente documento:  De la ** //gramática básica del estudiante de español// ** : ** tema 8 indefinidos y tema 11 cuantificadores ** más el siguiente material de apoyo Para el próximo lunes 11 de diciembre los ejercicios relativos a ** SER-ESTAR-HACER-TENER-HABER ** (del 1 al 5) del documento publicado el ** 14/16 de noviembre. ** Del libro trabajamos con el ** tema 4 ** del libro páginas 60- 61 (¡nos vamos de viaje!) media type="youtube" key="G2G20cmrxAE" width="222" height="134" En el punto 6 página 64 vemos los ** pronombres personales ** de ** COMPLEMENTO DIRECTO **. Para el martes 5 y el jueves 7 de diciembre p.65 punto 8 A y B. Completamos los ** pronombres personales ** de ** COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO ** ( en la ** GBE ** los temas 12, 13, 14 y 15). Del libro p.66 los ejercicios 10 y 11. En casa, ver el vídeo y contestar a las preguntas presentes en este enlace: **[|No está lejos]** media type="youtube" key="TyaUHN-EhyA" width="238" height="140" Para **el martes 12 de diciembre, ** del libro p.68 (CONECTORES II) Para ** el lunes 11 de diciembre ** las p.62 y 67 más la preparación de: Completamos los ** pronombres personales ** de ** COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO ** ( en la ** GBE ** los temas 12, 13, 14 y 15). Del libro p.66 el ejercicio 10. En casa, ver el vídeo y contestar a las preguntas presentes en este enlace: **[|No está lejos]** media type="youtube" key="TyaUHN-EhyA" width="243" height="144" Para **el jueves 14 de diciembre, ** del documento sobre indefinidos se corregirá solamente el ejercicio de autoevaluación y del documento CARACTEXT el punto C ( ver estos documentos en "//clase 30 de noviembre"//) Para ** el lunes 11 de diciembre ** las p.62 y 67 más la preparación de:
 * [|PREGUNTAR POR EL CAMINO]**
 * __ **Clase del 4 de diciembre (grupo A-B)** __
 * __ **Clase del 5 de diciembre (grupo B)** __
 * [|LÉXICO DE LA CASA]**
 * __ **Clase del 7 de diciembre (grupo A)** __
 * [|LÉXICO DE LA CASA]**
 * __ **Clase del 11 de diciembre (grupo A-B)** __

Mira estos dos vídeos sobre viviendas en España y en Argentina, después contesta a las preguntas presentes en el documento:
media type="youtube" key="MrguTqvdLR8" width="235" height="138" media type="youtube" key="1UqM_e7B6W8" width="235" height="154"

Del libro las p. 81 (punto 7) y p. 84 (punto 12 A, B y C)
Esquema
 * __ **Clase del 12 de diciembre (grupo B)** __

Actividad sobre** [|proponer, aceptar y rechazar planes] **
==== Para repasar el **PRETÉRITO PERFECTO** ve este vídeo con una [|entrevista a una veterinaria] ahora contesta a estas preguntas ==== 1. ¿Por qué ha estudiado veterinaria? 2. ¿Cuáles son los aspectos positivos de su profesión? ¿y los negativos? 3. ¿Qué ha hecho para llegar a ser una buena veterinaria? 4. ¿Cómo ha llegado a tener su propia clínica ?

Expresión escrita con el P.PERFECTO, cuenta la historia de Justino (recuerda los ** CONECTORES ver libro p.42 y 75 ** ) media type="youtube" key="QmwexrvBfAg" width="214" height="131"

Para el lunes 18 de diciembre del libro p.78 punto 2 y p.79 punto 4 A-B-C
Esquema
 * __ **Clase del 14 de diciembre (grupo A)** __

**[|COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS]**
==== Para repasar el **PRETÉRITO PERFECTO** ve este vídeo con una [|entrevista a una veterinaria]ahora contesta a estas preguntas ==== 1. ¿Por qué ha estudiado veterinaria? 2. ¿Cuáles son los aspectos positivos de su profesión? ¿y los negativos? 3. ¿Qué ha hecho para llegar a ser una buena veterinaria? 4. ¿Cómo ha llegado a tener su propia clínica ?

Expresión escrita con el P.PERFECTO, cuenta la historia de Justino (recuerda los ** CONECTORES ver libro p.42 y 75 ** ) media type="youtube" key="QmwexrvBfAg" width="229" height="140"

Para el lunes 18 de diciembre del libro p.78 punto 2 y p.79 punto 4 A-B-C

 * __ **Clase del 18 de diciembre (grupo A-B)** __

Del tema 5: página 79 donde se ha introducido el **IMPERATIVO Y SUS USOS.**
En el siguiente vídeo aparecen algunos de los usos del imperativo, localízalos. media type="youtube" key="yGCV_-O3I-E" width="241" height="147" Empezamos a practicar el ** IMPERATIVO: ** podéis consultar este árbol consejero y pasar sus consejos de la forma ** TÚ ** a la forma ** USTED **

(ver en la ** GBE ** el tema **32 "formas de subjuntivo-presente de subjuntivo"** los puntos A, B, C y D).
__**NOTA IMPORTANTE:**__ Esta actividad será para la primera lección del II semestre. El martes 19 de diciembre no habrá clase para cualquier duda estaré presente en la sede del CLA. ==== Para celebrar estas fiestas os invito a visitar la sección ** ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ** donde encontraréis un power point sobre la ** NAVIDAD ** en España y una típica canción navideña ( //** villancico **// //)// en clave contemporánea. ====
 * [|EL ÁRBOL CONSEJERO]**

**¡FELICES FIESTAS Y PRÓSPERO AÑO NUEVO 2018!**
__ **II SEMESTRE AÑO ACADÉMICO 2017-2018 ** __

Las ** lecturas obligatorias ** para el año académico 2017-2018 han cambiado, serán las siguientes:
 * __** Clase del 05 de marzo (grupo A y B) **__
 * NOTA IMPORTANTE ** : La división de grupos y horarios es la misma del I semestre, para las aulas consultad los horarios de clase II semestre 2017-2018 en la sección del wiki LENGUA.
 * García Morales, Adelaida. //El sur//, Barcelona, Anagrama, 2003 (solamente el relato titulado "El sur") **
 * Cercas, Javier. //El móvil//, Barcelona, Literatura Random House, 2017 **

Continuamos con el tema 5: página 82 comprensión auditiva (ejercicios 9 y 10) En el siguiente video tenéis el cuento **//"Instrucciones para cantar"//** del autor argentino **Julio Cortázar** ( "Historias de cronopios y de famas" -1962). media type="vimeo" key="138421011" height="168" width="278" Transcripción del cuento: //"Empiece por romper los espejos de su casa, deje caer los brazos, mire vagamente la pared, olvídese. Cante una sola nota, escuche por dentro. Si oye (pero esto ocurrirá mucho después) algo como un paisaje sumido en el miedo, con hogueras entre las piedras, con siluetas semidesnudas en cuclillas, creo que estará bien encaminado, y lo mismo si oye un río por donde bajan barcas pintadas de amarillo y negro, si oye un sabor de pan, un tacto de dedos, una sombra de caballo.// //Después compre solfeos y un frac, y por favor no cante por la nariz y deje en paz a Schumann."//

Ahora os toca a vosotros, escribid utilizando el imperativo otras "instrucciones" para hacer tareas cotidianas ( poner la lavadora, subir en ascensor, lavarse los dientes....)
[|**IMPERATIVO REGULAR E IRREGULAR**]

**Para el lunes 12 de marzo:** Ejercicios sobre el **IMPERATIVO AFIRMATIVO Y NEGATIVO, IMPERATIVO CON PRONOMBRES.** y del **tema 6** trabajad con la página 92 punto 2 (**Experiencias**)
Corrección final del árbol consejero. Explicación de ** POR /PARA ** En el siguiente tutorial se dan ** consejos para hacer un buen café con la cafetera italiana. ** media type="youtube" key="_0UIhOfgi3g" width="205" height="118"
 * __** Clase del 06 de marzo (grupo **____** B) **__

¿Cuáles son? ¿Cambias alguno o añades otro?.
Para el ** martes 13 de marzo ** : el último ejercicio presente en el pdf Corrección final del árbol consejero. Explicación de ** POR /PARA ** con ejercicios
 * __** Clase del 06 de marzo (grupo A **____** ) **__

En el siguiente tutorial se dan **consejos para hacer un buen café con la cafetera italiana.**
media type="youtube" key="_0UIhOfgi3g" width="211" height="126"

¿Cuáles son? ¿Cambias alguno o añades otro?.

 * __** Clase del 12 de marzo (grupo A y **____** B) **__

Descubre qué hizo ayer Eva viendo el siguiente video **(PRETÉRITO INDEFINIDO )**
media type="youtube" key="tcMuwer-SpE" width="228" height="148" Contraste ** PRETÉRITO PERFECTO- ** ** PRETÉRITO INDEFINIDO **(tema 6 página 92 y página 96 punto 7 comprensión auditiva) media type="youtube" key="aoL-tGaU7OI" width="228" height="137" ==== __Para el próximo lunes (19 de marzo__): el vídeo sobre lo qué hizo Eva ayer, ejercicios sobre el **IMPERATIVO AFIRMATIVO - NEGATIVO E IMPERATIVO CON PRONOMBRES** y los relativos al **indefinido** de este documento ( solo la primera página, en el primero hay que cambiar al tiempo del pretérito indefinido). ====

__Para el martes 13 y jueves 15__, del libro la página 97 (Erasmus, un balance positivo)

 * __** Clase del 13 de marzo (grupo avanzado) / 17 de marzo ( grupo inicial) **__

Para el grupo avanzado solución del último ejercicio sobre **POR/PARA**

 * [|INFOGRAFÍA SOBRE POR- PARA NIVEL AVANZADO] **

Actividad sobre experiencias de estudiantes españoles en el extranjero acompañada de la lectura del siguiente artículo de prensa:
__** [|España, destino preferido Erasmus] **__ === Curso gratuito on line de nivel A2- B1 **"** //Descubre tu ciudad ideal para aprender español"// organizado por el Instituto Cervantes, comenzará el 20 de marzo de 2018 ( para mayor información visitar la sección **AVISOS** del wiki). === Vídeo sobre //las Fallas// de Valencia ¿Qué son? ¿Cuándo se celebran? <span style="color: #1d2129; font-family: Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px;">media type="youtube" key="YDa9y47XCcA" width="226" height="131"
 * __** Clase del 19 de marzo **__

Para repasar el **IMPERATIVO CON PRONOMBRES**, aquí tenéis estos enlaces con ejercicios:

 * [|ejercicio 1] **
 * [|ejercicio 2] **
 * [|ejercicio 3] **

Para la próxima clase ( martes 20 y jueves 22): Los ejercicios restantes del documento sobre el pretérito indefinido. Más la actividad siguiente sobre recursos para conectar ideas:
==== Del **tema 7 el léxico de la comida** ( p.106-107) y trabajamos sobre **las diferencias en los nombres de los alimentos** en diferentes países de habla hispana (página 113 punto 10 para el **martes 27 marzo**). ==== En esta dirección, encontraréis algunas costumbres curiosas en la mesa, qué se puede hacer y qué no ¿Por qué no añades otras de tu país o de otras naciones a modo de consejos (imperativo afirmativo y negativo) ? ==== Para el **lunes 26 de marzo**: Ejercicios sobre los pasados- pret.perfecto-indefinido e imperfecto (solamente la primera página) y la actividad sobre la historia de Christian (en el documento "recursos para conectar ideas"). ====
 * __** Clase del 20 de marzo (grupo avanzado) **__
 * __[|COSTUMBRES CURIOSAS EN LA MESA]__ **
 * __** Clase del 22 de marzo (grupo inicial) **__

Soluciones documento (//**ejercicios pret. indefinido**//):
1) hizo, pudimos ,dijeron, hubo, traduje, pusiste, tuve, fue, hice, produjo, fui, fue 2) se despidió/dio, murió/ hubo, hizo/dejaste/puse, frió /viniste / comí, se vistieron/salieron/cogieron/consiguieron, pidió /trajo/quiso, se puso/estuve, reconoció /pidió, reímos/ vimos, dije/siguieron, durmió/ prefirió, elegí/tuviste

Para el ** lunes 26 de marzo ** : Ejercicios sobre los pasados- pret.perfecto-indefinido e imperfecto (solamente la primera página) y la actividad sobre la historia de Christian (en el documento "recursos para conectar ideas").
 * __** Clase del 26 de marzo (grupo inicial y avanzado) **__

Del libro en el **tema 8** vemos las biografías de dos artistas latinos: **Fernando Botero y Frida Kahlo** (página 124), para más información :
==== **[|Fernando Botero]** ==== ==== **[|Frida Kahlo]** ====

Visiona el cortometraje español //**"Ana y Manuel"**// y contesta a las preguntas que encontrarás al final
media type="youtube" key="3KQ52NmgV6I" width="238" height="143"
 * __** Clase del 27 de marzo / 5 de abril (grupo inicial y avanzado) **__

Hemos trabajado en el **tema 7** sobre el tema de **la comida y la alimentación** (p. 106, 107, 108 y 113)

 * [|LÉXICO DE LA COMIDA] **
 * [|COMER FUERA] ( +actividades)**
 * [|MI RECETA DE GAZPACHO] ( +actividades)**

Para terminar os presento este vídeo que habla sobre una tradicción gastronómica española -**los pinchos**- ¿sabéis qué son?
media type="youtube" key="3A_aH_jY6-A" width="247" height="143"
 * __** Clase del 09 de abril **__

Documento con las soluciones de los **//ejercicios pasados bis//**
==== Actividades relativas a los pasados presentes en el libro p.125 y 126. **Para el martes 10 y el jueves 12:** ejercicio sobre repaso preposiciones en la p. 131, actividad cortometraje "Ana y Manuel" y preparad las páginas 164 a 166 del tema 11. ==== En el blog de Martina ( es una chica argentina y por eso utiliza el "vos" en vez de la forma "tu" ) tres chicos hablan de sus ** proyectos para el futuro **. ¿Cuáles son los planes de Jaime? ¿ Sara? ¿Luis Alberto? (actividad para casa) media type="youtube" key="Lz-QNpCmxuY" width="219" height="120"
 * __** Clase del 10 de abril/ 12 de abril **__

En este otro vídeo habla sobre los efectos del ** calentamiento global **(actividades que realizaremos en clase el lunes 16)
media type="youtube" key="q-IVahPOAx8" width="215" height="130"

** Para el martes 17 y el jueves 19: ** del libro las páginas 167 y 169 del tema 11

 * __** Clase del 16 de abril **__

¿Cuál es el papel de la tecnología en la educación?

 * __** Clase del 17 de abril /19 de abril **__

Compara tus respuestas (clase 16 de abril) con el visionado de este vídeo ( a partir del minuto 7.11) "//¿el fin de las universidades?"//
media type="youtube" key="Y9MWuD-5vO8" width="232" height="139"
 * [|ACTIVIDAD PARA PRACTICAR SUPOSICIONES]**

Diferencias entre el español y el italiano relativas al **//futuro / condicional//** ( ver documento)
==== En el siguiente video tres chicos hablan sobre su opinión respecto a un tema, ¿de qué hablan? ¿cuáles son las expresiones que utilizan para expresar opinión, para pedir una opinión y para expresar desacuerdo? ==== media type="youtube" key="AKEYIAltj7c" width="237" height="137"
 * __** Clase del 23 de abril **__

¿Sabes qué se celebra el ** 23 de abril ** en España? Mira este video y descúbrelo. ¿Se celebra también en Italia?
media type="youtube" key="9gFyf26J-4Q" width="244" height="144" Se comienza el tema 9 : en la página 138 haced un test sobre la cultura de España y Latinoamérica. Ver otros como los siguientes:

Leed el texto sobre el "deporte rey" página 140 (puntos A, B y C) ( actividades para el **martes 24 y jueves 26**)

 * __** Clase del 24 de abril / 26 de abril **__

Del tema 11: páginas 168 y 169
Del tema 9: vemos el ** pretérito pluscuamperfecto de indicativo ** ( formas y uso) ** [|ACTIVIDADES] ** Os propongo la presentación del profesor Ruiz Campillo ( uno de los autores de la "Gramática básica del estudiante de español") sobre el ** subjuntivo. **
 * [|APRENDIENDO A PENSAR EN SUBJUNTIVO I]**

**( 7/05/2018)**
__ **NOTA IMPORTANTE:** __ <span style="background-color: #f7f7f7; font-family: &#39;Open Sans&#39;,Arial,sans-serif; font-size: 15px;">Las clases previstas para el **<span style="background-color: #ffffff; font-family: "Open Sans",Arial,sans-serif; font-size: 15px;">lunes 30 de abril de Lengua I, Lengua II y Lengua III **<span style="background-color: #f7f7f7; font-family: &#39;Open Sans&#39;,Arial,sans-serif; font-size: 15px;"> quedan **<span style="background-color: #ffffff; font-family: "Open Sans",Arial,sans-serif; font-size: 15px;">suspendidas **<span style="background-color: #f7f7f7; font-family: &#39;Open Sans&#39;,Arial,sans-serif; font-size: 15px;"> a causa del puente del 1 de mayo. La próxima clase de Lengua I será el **jueves 3 de mayo.**
 * __** Clase del 03 de mayo **__

**[|APRENDIENDO A PENSAR EN SUBJUNTIVO II]**
==== En clase hablamos de misterios a través del audio de la página 142 sobre las **//líneas de Nazca ( Perú)//** ver este recurso sobre la probabilidad. **[|LA PROBABILIDAD]** (utiliza Google Chrome) ====
 * __** Clase del 07 de mayo **__

Un recurso web que os puede ayudar con las traducciones **[|TRADUCIR ESPAÑOL ITALIANO]**
Trabajamos con la ** unidad 10: ** ¿Qué es la felicidad? en la página 151 y vemos a varias personas que hablan de qué significa para ellos este concepto ( comprensión auditiva, página 152). En la siguiente noticia se habla del significado de la palabra felicidad en diferentes lenguas: ** [|Cómo suena la palabra felicidad] ** Vemos cómo ** PEDIR ** y ** DAR CONSEJOS **

Para el **martes 8 de mayo / jueves 10 de mayo**: preparad la página 152 ( punto 3 A) elegid un problema de los presentes en el libro y escribid cinco consejos para el mismo y página 153 (punto 4).

 * __** Clase del 08 de mayo / 10 de mayo **__

Para la próxima semana: p.157 punto 9 y de la unidad 12 la p.182 punto 2.
Sobre las lecturas obligatorias para Lingua Spagnola I tenéis dos adaptaciones cinematográficas, a continuación los trailers.

"El sur" de Víctor Erice (1983)
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